Διαδραστικός Πίνακας: Μια μονάδα εισόδου για τον Η/Υ – ένα σπουδαίο εργαλείο για την εκπαιδευτική διαδικασία…
Ο Διαδραστικός Πίνακας (Interactive whiteboard) είναι μια ψηφιακή συσκευή αφής που συνδέεται με έναν υπολογιστή και ένα προβολέα (Data projector). Ο προβολέας προβάλει το οπτικό σήμα εξόδου του υπολογιστή στην επιφάνεια του πίνακα μέσω του καλωδίου που μεταφέρει οπτικό σήμα (video cable – VGA). Ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδράσει με τα εικονιζόμενα αντικείμενα, χρησιμοποιώντας την αφή. Ο Διαδραστικός Πίνακας πρέπει να είναι συνδεδεμένος με έναν υπολογιστή που δημιουργεί τις πραγματικές εικόνες η τα δεδομένα, μέσω ενός καλωδίου USB (data cable).
Οι Διαδραστικοί Πίνακες βρίσκουν εφαρμογή σε διάφορες περιπτώσεις:
- Χρήση οποιουδήποτε λογισμικού υπάρχει εγκαταστημένο στον συνδεδεμένο Ηλεκτρονικό Υπολογιστή, όπως φυλλομετρητές ιστού ή άλλες δημοφιλείς εφαρμογές.
- Αποθήκευση σημειώσεων που δημιουργούνται επάνω στην επιφάνεια του διαδραστικού πίνακα.
- Χρήση του περιβάλοντος του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (επιλογή με αφή, σύρσιμο), διαχείρηση επισημάνσεων (σχόλια και σημειώσεις κατά τη χρήση προγραμμάτων, παρουσιάσεων και πολυμεσικού υλικού γενικότερα) και μετατροπής από χειρόγραφο σε τυπογραφικό κείμενο.
- Απόκρισης Κοινού (Audience Response System) δύνοντας τη δυνατότητα πραγματοποίησης ζωντανών δημοσκοπήσεων ή παιχνιδιών ερωτήσεων με εύκολη καταγραφή των επιλογών του κοινού.
Διακρίνουμε τέσσερα (4) στάδια κατά την εισαγωγή του Διαδραστικού Πίνακα στην εκπαιδευτική διαδικασία:
- Υποστηρικτική χρήση οπτικοακουστικού εκπαιδευτικού υλικού.
- Χρήση διαδραστικών εφαρμογών για τον εμπλουτισμό της διδακτικής κριτικής.
- Ενεργός εμπλοκή των μαθητών και μετασχηματισμός της μαθησιακής διαδικασίας.
- Συνδυασμός με τον ατομικό Μαθητικό Υπολογιστή και μετασχηματισμός του διδακτικού μοντέλου σε ομαδοσυνεργατικό.
Ορισμένα από τα θετικά σημεία της χρήσης / αξιοποίησης του:
- Ποικιλία αναπαραστάσεων
- Χρήση – διαχείριση πολυμεσικού υλικού
- Οπτικοποίηση αντικειμένων μάθησης
- Δημιουργία και επαναχρησιμοποίηση εκπαιδευτικού διαδραστικού υλικού
- Προσέλκυση ενδιαφέροντος
- Οικοδόμηση και κατανόηση των εννοιών
- Αυξημένη ανταπόκριση και δυνατότητα αφομοίωσης σύνθετων εννοιών
- Αύξηση ενθουσιασμού και ενδιαφέροντος
- Περισσότερες ευκαιρίες για συμμετοχή και συνεργασία Ανάπτυξη κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων
- Καλύτερη εκμάθηση για παιδιά με διαφορετικά στυλ μάθησης (Ακουστικό, Οπτικό, Κιναισθητικό)
- Αύξηση αυτοπεποίθησης
- Ενίσχυση της μάθησης
Υπάρχουν και αρνητικά σημεία στη χρήση του τα οποία καλούμαστε ως εκπαιδευτικοί να διαχειριστούμε:
- Ενίσχυση της δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας
- Εντυπωσιασμός (BECTA 2004)
- Ενισχύεται το γνωστικό σχήμα: Ερώτηση – Απάντηση – Αξιολόγηση
Αν συνδυάσουμε τον Διαδραστικό Πίνακα με ατομικό Μαθητικό Υπολογιστή ωθούμαστε σε πιοομαδοσυνεργατικά μοντέλα με όλα τα πλεονεκτήματα που πηγάζουν από την μεθοδολογία αυτή.
Αυτά τα πλεονεκτήματα ισχύουν όταν οι Διαδραστικοί Πίνακες γίνονται εργαλεία στα χέρια κατάλληλα εκπαιδευμένων εκπαιδευτικών και όχι αυτοσκοπός.
Υλικό στο οποίο μπορούμε να ανατρέξουμε…
Γενικές οδηγίες για την επιμόρφωση των «ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΩΝ» (.pdf, 19 σελίδες, 487KB, Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Κατάρτισης)
Οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα (.pdf, 581 σελίδες, 19ΜΒ, Interactivo)
Εγχειρίδιο χρήσης Διαδραστικού πίνακα Smard Board (ΒΟ_SMART_BOARD.pdf 62 σελίδες, 2,6ΜΒ, Βασίλης Οικονόμου)
Βασικό εκπαιδευτικό υλικό για την εκπαίδευση επιμορφωτών, που ανήκουν στο Μητρώο Επιμορφωτών Β’ επιπέδου, σχετικά με την εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας.
Εκπαιδευτικά σενάρια (.pdf, 111 σελίδες, 4,6ΜΒ)
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση (.pdf, 44 σελίδες, 1,59MB)
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Φιλολογικά μαθήματα (.pdf, 42 σελίδες, 1,89ΜΒ)
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στα Μαθηματικά (.pdf, 62 σελίδες 3,15ΜΒ)
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας και η αξιοποίησή τους στη Φυσική (.pdf, 31 σελίδες, 1,04ΜΒ)
…και κάποια (ίσως χρήσιμα) video: